2024年高考已经结束,考生和家长都在忙着查找自己最合适的大学。2024年广西高考213分能上什么大学?对此,小编为大家准备了往年的这个分数大学名单供考生参考,其中位次参考价值更大。三分考、七分报,希望大家能找到最心仪的学校。由于文科理科不同,下面为大家分别列举。
2024年广西213分能上的大学有江西工商职业技术学院、甘肃林业职业技术学院、辽阳职业技术学院、重庆建筑科技职业学院、汕尾职业技术学院、贵州工商职业学院、惠州经济职业技术学院、石家庄幼儿师范高等专科学校、重庆安全技术职业学院、湖南安全技术职业学院、荆州职业技术学院、江苏海事职业技术学院、山东职业学院等等。
序号 | 大学名称 | 批次 | 类别 | 年份 | 分数 | 位次 |
1 | 江西工商职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 2023 | 213 | 228446 |
2 | 甘肃林业职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 2023 | 213 | 228446 |
3 | 辽阳职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 2023 | 213 | 228446 |
4 | 重庆建筑科技职业学院 | 专科批 | 普通类 | 2022 | 213 | 218612 |
5 | 汕尾职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 2022 | 213 | 218612 |
6 | 贵州工商职业学院 | 专科批 | 普通类 | 2022 | 213 | 218612 |
7 | 惠州经济职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 195819 |
8 | 石家庄幼儿师范高等专科学校 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 195819 |
9 | 重庆安全技术职业学院 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 195819 |
10 | 湖南安全技术职业学院 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 195819 |
11 | 荆州职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 195819 |
12 | 江苏海事职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 195819 |
13 | 山东职业学院 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 195819 |
温馨提示:此分数线为往年该校理科分数线,各位考生可以根据自身情况选择是否报考
序号 | 大学名称 | 批次 | 类别 | 年份 | 分数 | 位次 |
1 | 日照航海工程职业学院 | 专科批 | 普通类 | 2023 | 213 | 146215 |
2 | 盘锦职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 2023 | 213 | 146215 |
3 | 天津滨海职业学院 | 专科批 | 普通类 | 2022 | 213 | 146538 |
4 | 湖南有色金属职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 2021 | 213 | 130267 |
5 | 南昌职业大学 | 专科批 | 普通类 | 2021 | 213 | 130267 |
6 | 辽宁医药职业学院 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 124215 |
7 | 长江职业学院 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 124215 |
8 | 盘锦师范高等专科学校 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 124215 |
9 | 厦门南洋职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 124215 |
10 | 广东岭南职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 2020 | 213 | 124215 |
温馨提示:此分数线为往年该校文科分数线,各位考生可以根据自身情况选择是否报考
1.湖南安全技术职业学院
湖南安全技术职业学院由湖南省人民政府和应急管理部(国家矿山安全监察局)共建共管,是全国第一所以“安全”命名的全日制公办高等职业院校,实行“一个机构、两块牌子、两种体制、一体化运行”的办学方式。学校面向全国25个省(自治区、直辖市)招生,下设4个二级学院、3个教学部、13个党政管理机构、2个群团组织、1个教辅机构,开办了涉及工、文、经、管4个门类的29个高职专科专业,开设有应急救援技术、安全技术与管理、烟花爆竹技术与管理、测绘工程技术、职业健康安全技术、工业机器人技术、虚拟现实技术应用、软件技术、大数据与会计、酒店管理与数字化运营等33个专业(方向),目前有全日制在校学生9400余人。
2.汕尾职业技术学院
汕尾职业技术学院座落在风光旖旎的粤东滨海城市——广东省汕尾市城区,是一所由汕尾市人民政府创办,广东省人民政府批准,国家教育部备案的专科层次公办普通高等院校。学校遵循“以人为本、服务社会、内涵发展、彰显特色”的办学理念,注重人才培养质量,关注学生全面和谐发展。以促进学生健康成长为宗旨,关注学生全面和谐发展;树立“人才培养质量是学校生存与发展生命线”的观念,坚持内涵发展,注重抓好教学质量,严抓考风考纪,促进良好教风、学风建设和校风的形成;推行“双证书”制度,积极组织开展职业资格考核认定,毕业生职业技能和就业竞争力不断增强。
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